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创新管理 树立“肥西样板”

所属分类:公司新闻    发布时间: 2021-06-05    作者:
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随着城镇化建设的加快推进,农村人口加快向城镇转移,教育事业发展面临新的诸多问题:城镇学校教师等教育资源短缺,农村学校教师富余,教师交流与岗位到校方面存在矛盾和障碍;部分教师存在职业倦怠,工作积极性不高等。为此,肥西县于2016年启动“县管校聘”管理改革试点工作,力求通过这一改革“破局”县域教育疼痛点。

自推行“县管校聘”改革以来,肥西县稳妥推行教师“无校籍管理”机制,实行小学学区管理制度,建立初中校际联盟,探索实行“系统人管理”。5年来,扩大了学校办学自主权,创新干部任用机制,在部分学校推行干部竞争上岗,遵循民主公推、竞争上岗、择优录用的原则,先后有21位青年教师走上教育教学管理岗位,全面激活了教育干部活力。5年来共转岗校级干部60人,入选后备干部人才库近100人,20多位后备人才担任中小学校级干部。实现了不同学段教师间的交流,打破学段、学科界限,突破编制、职称瓶颈,实行编随人走,动态调整,落实政策待遇,兑现职称岗位,鼓励城镇优秀教师交流到农村、中学教师交流到小学,提升乡村学校教育教学质量,缓解农村初中教师富余、老年化和小学教师不足等矛盾。5年来共转岗交流教师近2000人。

按照“标准统一、动态调整、余缺调剂”的基本思路,肥西县建立了中小学教职工编制管理新机制。完善了中小学教职工岗位统筹管理机制,深化教师职称制度和岗位管理制度改革,通过量化推荐标准、规范激励措施、引入竞争机制等,调动广大教师的工作积极性,确保教师专业技术职务评聘和岗位内部等级晋升工作民主规范、客观公正。推动了教育资源配置更加合理均衡,整体提升城乡教育教学质量,进一步推进城乡教育一体化建设,为县域教育优质均衡发展奠定了更加坚实的基础。

下一步,“县管校聘”改革步入深水区,肥西县将根据先期改革过程中遇到的问题和困难,定向发力、精准施策,深化队伍改革、创新管理机制,着力激发教师队伍活力,努力打造“县管校聘”改革的“肥西样板”。

《中国教育报》2021年06月05日第3版?

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